日前，家庭教育促進法正式實施引起廣泛關(guān)注。
家是社會的最小組成單元，一直以來家庭教育被視作家事，公權(quán)力難以觸及。家庭教育促進法的實施，意味著家庭教育已成為關(guān)系未成年人教育事業(yè)健康發(fā)展的重要組成部分。家之小事、國之大治。“家事”上升為“國事”并非小題大做，恰恰是抓住了教育的牛鼻子，對構(gòu)建系統(tǒng)完善的教育體系起到舉足輕重的作用。
家庭教育是未成年人教育重要組成部分。父母是未成年人第一任導(dǎo)師，家庭教育對未成年人的習(xí)慣養(yǎng)成、道德素養(yǎng)、價值觀形成具有決定性意義，也在很大程度上影響未成年人的學(xué)習(xí)狀態(tài)。未成年人教育如果脫離家庭教育則無法完成，良好的家庭教育將提升學(xué)校教育的成果。因此，對家庭教育進行國家干預(yù)，不是要控制家庭，而是要立足于為家庭提供系統(tǒng)、專業(yè)、科學(xué)的指導(dǎo)和全面充分多元的保障，用法律手段規(guī)范家長行為進而提高家長素質(zhì)。家庭教育促進法就是要告訴父母們?nèi)绾萎敽煤细竦募议L，引導(dǎo)家長按照科學(xué)的方法、理念教育孩子；并且督促父母不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身教育能力。可見，家庭教育促進法對家庭教育的要求，實際是對教育法律體系的完善和補充。
家庭教育既是教育孩子也對家長提出要求。家庭教育促進法明確家庭教育以立德樹人為根本任務(wù)，要求家長幫助未成年人培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。實際上是明確了家長在未成年人教育中的任務(wù)，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。不同的家庭、不同的家長，猶如不同形狀的模子，塑造出不一樣的孩子。家庭教育不僅是在教育孩子，更是家長的自我教育。正如一位教育家所說，“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。”偉大的家長正是用自己的人格來要求和教育孩子的。家長履行好培養(yǎng)下一代的職責(zé)就必須引導(dǎo)孩子形成良好正確的思想意識、價值觀念、行為習(xí)慣、道德品質(zhì)、社會公德及健全人格。
家庭是社會的細胞，孩子是祖國的希望。把孩子培養(yǎng)成社會的有用之材，家庭教育要積極發(fā)揮促進作用，家庭教育促進法無疑提供了很好的遵循。
(責(zé)編：尹深、付龍)
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