中新網北京12月20日電 (曹年潤)面對國家人力資源建設和人才強國戰(zhàn)略要求，包括音樂、舞蹈等專業(yè)在內的美育教育如何提質升級成為各方關注焦點。業(yè)內專家圍繞這一問題展開討論。
教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰在由北京師范大學藝術與傳媒學院主辦的“美育視域下的音樂與舞蹈教育教學價值重構”博士論壇上表示，在整個教育里面體育是基石，美育是磨刀石。美育即以美育人，以文化人，其目標是提高學生的審美和人文素養(yǎng)。以美育人，要用能夠給人帶來美感的事物去影響人；以文化人，即用一種能夠符合社會規(guī)范的方式，又是用美的事物去實現對人的言行的塑造。
對于如何實現“以美育人、以文化人”，王登峰提出三個實施路徑：第一是美育教學改革，具體體現在勤練、常演、常展。第二是要全面強化師資、場地、器材等保障條件的建設。第三是改變評價體系。美育的評價要跟學校的辦學水平、辦學條件、校長的績效和政府的績效掛鉤。真正把全社會的積極性調動起來，為整個美育的教育提高一個新的水平。
北京師范大學藝術與傳媒學院院長肖向榮教授在發(fā)言中闡述了為什么要做美育、怎么育人以及它的價值從何處重構三個重要問題。
肖向榮強調，美育教育要打破互聯(lián)網時代自主式的美育循環(huán)所帶來的美育偏狹和技術裹脅，從互聯(lián)網大環(huán)境里建立清醒的認識：為健康的、美好的中國的未來去培養(yǎng)人。此外，還應秉承整體大于局部之和的觀念，整合所有學科的優(yōu)勢，集結多方力量共商美育學科的未來。
首都師范大學王德勝教授表示現在美育建構應是從生活現實本身出發(fā)，為人提示生命發(fā)展的價值旨趣，在精神養(yǎng)成層面提供克服和超越現實有限性的審美途徑，深刻體現對于人類美育思想觀念的歷史集成性，通過確立新的文化適應性體現跟整個現實人生的關聯(lián)性。
在此次論壇上，北京師范大學校長董奇強調，兒童青少年美育素養(yǎng)對整個國家未來的人力資源建設、人才強國戰(zhàn)略具有核心作用，中小學美育工作是重中之重。
董奇希望，未來有更多的研究生能夠加強對中小學美育相關的研究；創(chuàng)建北京師范大學美育學科建設專家委員會，充分發(fā)揮中國師范院校的排頭兵作用，加強對全國美育教育科研人員的引領。
(責編：于子青、王瀟瀟)關鍵詞： 美育 專家學者 互聯(lián)網技術
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