在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過(guò)程中，欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師的數(shù)字化教學(xué)教研能力如何提升?如何推動(dòng)師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃落細(xì)落實(shí)，從而全面支持教師隊(duì)伍的高質(zhì)量建設(shè)?

在11月15日的“希沃教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目”捐贈(zèng)儀式上，這個(gè)由教育部教師工作司指導(dǎo)，由廣州視睿電子科技有限公司(希沃)向中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)教育設(shè)備及資金，三方共同利用教育數(shù)字化社會(huì)資源打造的“希沃教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目”(下文簡(jiǎn)稱(chēng)“項(xiàng)目”)，將在三年內(nèi)助力42所高等師范院校的師范生及160個(gè)國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣的鄉(xiāng)村教師數(shù)字化教學(xué)教研能力的發(fā)展。

三方共推共建，作為社會(huì)力量中的有力支持方，從創(chuàng)立以來(lái)，廣州視睿(希沃)就把支持辦好中國(guó)教育、服務(wù)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為使命和目標(biāo)。從一塊屏打開(kāi)教育質(zhì)量提升之門(mén)，到走進(jìn)全國(guó)260萬(wàn)間教室，服務(wù)700萬(wàn)教師。

教育數(shù)字化的推進(jìn)有助于更好更快地塑造我國(guó)基礎(chǔ)教育的新優(yōu)勢(shì)。要想提高學(xué)生的數(shù)字化素養(yǎng)和能力，首先是要提高教師的數(shù)字化水平和能力。

此次項(xiàng)目將教師素質(zhì)提升與教育數(shù)字化有機(jī)結(jié)合，是落實(shí)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)的有力舉措，是支持新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃的具體行動(dòng)，也是推進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興的助力工程，是雪中送炭之舉。

以師育師，推動(dòng)鄉(xiāng)村教師數(shù)字素養(yǎng)提升

鄉(xiāng)村教師素質(zhì)和能力的提升需久久為功。數(shù)字化時(shí)代，伴隨著線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)的融合加速，鄉(xiāng)村教師數(shù)字化水平的提升成為鄉(xiāng)村教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中的痛點(diǎn)和難點(diǎn)。

圍繞教師在教學(xué)、教研、管理、發(fā)展方面的核心訴求，希沃在線(xiàn)信息技術(shù)平臺(tái)——希沃學(xué)苑，積累了3萬(wàn)余節(jié)信息化課程，通過(guò)邀請(qǐng)教育專(zhuān)家和優(yōu)秀講師開(kāi)展在線(xiàn)培訓(xùn)，幫助鄉(xiāng)村教師提高個(gè)人信息化教學(xué)水平。希沃還打造“以師育師”項(xiàng)目希沃杏壇計(jì)劃，目前已有13萬(wàn)人參與該項(xiàng)目，并通過(guò)線(xiàn)上社群、線(xiàn)下研修培訓(xùn)等方式助力更多老師提升數(shù)字化能力。

微觀的變化正不斷發(fā)生：2021年，借助希沃平臺(tái)，“70后”河北鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師廉艷雙參加了新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)，報(bào)送課堂“漢字真有趣”被選為創(chuàng)新課例，“我的聲音傳出去了。”廉艷雙說(shuō)。

廉艷雙在講課

整體性的提升也持續(xù)涌現(xiàn)。福建省浦城縣第三中學(xué)的物理教師呂新梅，帶領(lǐng)年輕教師們鉆研信息化教學(xué)技巧。依托希沃應(yīng)用，學(xué)校搭建了校本平臺(tái)，打通數(shù)字化教學(xué)管理全流程，并評(píng)選上了“2020年中小學(xué)教師能力提升工程2.0典型案例”。

借助希沃平臺(tái)，有更多老師正走向國(guó)際舞臺(tái)，帶動(dòng)中國(guó)智慧教育經(jīng)驗(yàn)“走出去”。2021年，希沃杏壇兩位教師受聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心的邀請(qǐng)，借助希沃白板展示教學(xué)課程，吸引了世界各地?cái)?shù)千名教育工作者觀看。

希沃董事長(zhǎng)鄧毅剛表示，將借助希沃在教師發(fā)展領(lǐng)域如集體備課、聽(tīng)評(píng)課、課堂觀察、教研管理等系統(tǒng)和服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，以160個(gè)重點(diǎn)幫扶縣教師發(fā)展中心為原點(diǎn)，通過(guò)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式研修，把先進(jìn)的教育理念、優(yōu)質(zhì)的課程資源輻射到全縣教師。

立足源頭，破解地方教育教學(xué)水平難題

大規(guī)模的線(xiàn)上教育“大考”為教育數(shù)字化建設(shè)提出挑戰(zhàn)，如何從根源上提升地方基礎(chǔ)教師的數(shù)字化水平和師范生的信息技術(shù)培養(yǎng)不容忽視。

受新冠疫情影響，師范生的校外教學(xué)實(shí)踐增加了不少難度。隨著線(xiàn)上教學(xué)常態(tài)化，2021年起，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副教授尹睿聯(lián)合希沃發(fā)起“雙師協(xié)同課堂”，開(kāi)始探索新形勢(shì)下如何突破時(shí)空界限，解決師范生在教學(xué)實(shí)踐上“最后一公里”的難題。

借助希沃錄播設(shè)備，師范生可以作為主講教師和結(jié)對(duì)學(xué)校的一線(xiàn)小學(xué)教師的輔助教師，開(kāi)展遠(yuǎn)程協(xié)同教學(xué)，從而提升師范生的信息化教學(xué)能力和創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維，增強(qiáng)其作為未來(lái)小學(xué)教師的責(zé)任與職業(yè)擔(dān)當(dāng)。利用專(zhuān)遞課堂的模式，雙師云端課堂助力了師范生的創(chuàng)新實(shí)踐。

此外，希沃也正同華中師范大學(xué)國(guó)家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地合作，打造“三個(gè)課堂”智慧環(huán)境，輔助學(xué)校開(kāi)展師范生STEAM與創(chuàng)客教育，并幫助課題組對(duì)接教改與研訓(xùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，助力學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合。

師范生是未來(lái)教師隊(duì)伍的預(yù)備隊(duì)和主力軍，更是提升地方教育水平的源頭和基礎(chǔ)，需要具備更強(qiáng)的數(shù)字化教學(xué)教研水平和創(chuàng)新能力。鄧毅剛介紹，本次項(xiàng)目將助力42所高等師范院校探索師范生人才培養(yǎng)新模式，為結(jié)對(duì)幫扶的高師院校之間打造專(zhuān)遞課堂和名師課堂等數(shù)字化協(xié)同新機(jī)制。

他表示，“在具體落實(shí)上，還將通過(guò)提供實(shí)踐平臺(tái)、聯(lián)通實(shí)踐基地及贊助信息化賽事等手段，在理論、實(shí)踐、應(yīng)用三個(gè)層面與高校聯(lián)合培養(yǎng)人才，打造產(chǎn)教融合、協(xié)同育人新典范”。

肩負(fù)責(zé)任，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

當(dāng)前，我國(guó)鄉(xiāng)村教師有290余萬(wàn)，存在基數(shù)大、地域廣、差異大的特點(diǎn)。鄧毅剛介紹，在助力鄉(xiāng)村教師發(fā)展上，從2016年開(kāi)始，希沃旗下公益項(xiàng)目“希沃公益行”就通過(guò)設(shè)備捐贈(zèng)、教師培訓(xùn)、建設(shè)遠(yuǎn)程課堂三條路徑來(lái)推動(dòng)。迄今為止，有超過(guò)45000名老師參與培訓(xùn)。然而，“希沃公益行”更多是單一企業(yè)組織針對(duì)個(gè)別學(xué)校進(jìn)行幫扶，輻射范圍較小，難以形成規(guī)模效應(yīng)。

“借助此次教師數(shù)字化能力提升支持項(xiàng)目的開(kāi)展，我們希望能夠在160個(gè)鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣、42所高師院校里探索出一批可復(fù)制、可推廣的創(chuàng)新型職前職后教師數(shù)字化能力提升案例。”鄧毅剛坦言，“這是希沃開(kāi)展此次項(xiàng)目的出發(fā)點(diǎn)，也是對(duì)6年來(lái)希沃持續(xù)開(kāi)展的公益行動(dòng)的延續(xù)”。

肩負(fù)新使命，踏上新征程。希沃旨在用數(shù)字化構(gòu)建美好教育，關(guān)心教師成長(zhǎng)，推動(dòng)教育均衡，通過(guò)多方組團(tuán)助力中國(guó)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育，通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。

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