聚焦:第四屆“教學(xué)三大獎(jiǎng)”頒獎(jiǎng)典禮在重慶舉行

        日期:2023-04-10 05:39:54    來(lái)源:人民網(wǎng)-教育頻道    


        (資料圖)

        人民網(wǎng)重慶4月9日電 (記者李依環(huán))今天,第四屆教學(xué)大師獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在重慶大學(xué)舉行,北京師范大學(xué)顧明遠(yuǎn)老師獲得“教學(xué)大師獎(jiǎng)”,北京大學(xué)王建六、清華大學(xué)于歆杰、北京航空航天大學(xué)蘇東林、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)沈建忠等9位教師獲得“杰出教學(xué)獎(jiǎng)”,北京大學(xué)張?zhí)煲弧⑼瑵?jì)大學(xué)舒強(qiáng)、南京理工大學(xué)谷敏駿等10位同學(xué)獲得“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎(jiǎng)”。

        據(jù)悉,本屆教學(xué)大師獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)科門類覆蓋面進(jìn)一步擴(kuò)大,教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科門類教師首次入選。顧明遠(yuǎn)老師是當(dāng)代中國(guó)教育學(xué)泰斗,從教七十余年,開創(chuàng)多個(gè)教育學(xué)學(xué)科專業(yè),以“人本”理念貫徹教學(xué)研究與實(shí)踐,為中國(guó)教育學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)和卓越教師培養(yǎng)作出了突出貢獻(xiàn)。

        9位“杰出教學(xué)獎(jiǎng)”入選教師中,北京大學(xué)王建六探索本科醫(yī)學(xué)教育改革,實(shí)施本科生早科研和全學(xué)程科研,發(fā)起和組織全國(guó)醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域相關(guān)高校聯(lián)盟、技能大賽和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)研制。清華大學(xué)于歆杰開創(chuàng)清華大學(xué)首門全球共享課“電路原理”,獲國(guó)家精品在線開放課程、教育部課程思政示范課程,被稱為“清華慕課第一人”。

        北京航空航天大學(xué)蘇東林三十余年不間斷為本科生講授“電磁場(chǎng)理論”課程,培養(yǎng)破解“卡脖子”難題的拔尖創(chuàng)新人才。中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)沈建忠建設(shè)全國(guó)首個(gè)獸醫(yī)公共衛(wèi)生本科專業(yè)點(diǎn),培養(yǎng)引領(lǐng)中國(guó)動(dòng)物源食品檢測(cè)研發(fā)的卓越獸醫(yī)科技人才。四川大學(xué)黃宗賢大力推進(jìn)創(chuàng)新性藝術(shù)人才培養(yǎng)探索實(shí)踐,建設(shè)國(guó)家級(jí)一流課程、首屆優(yōu)秀教材獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教材。

        上海交通大學(xué)張杰創(chuàng)建致遠(yuǎn)學(xué)院,推動(dòng)本科教學(xué)改革,提出“以大師培育未來(lái)大師”,踐行科教融合理念。廈門大學(xué)孫世剛在本校率先踐行“院士上講臺(tái)”,帶頭為本科生講授國(guó)家級(jí)精品課程“物理化學(xué)”。重慶大學(xué)李百戰(zhàn)放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇,多年堅(jiān)持講授本科生課程,創(chuàng)建“可持續(xù)建筑環(huán)境設(shè)計(jì)”全英文課程等國(guó)家級(jí)精品課程。蘭州大學(xué)周又和扎根西北、潛心育人,先后為本科生講授主干課程近10門。

        據(jù)悉,“教學(xué)三大獎(jiǎng)”于2019年啟動(dòng),每年評(píng)選一次,是目前高等教育教學(xué)領(lǐng)域獎(jiǎng)勵(lì)力度最大的獎(jiǎng)項(xiàng)。前三屆“教學(xué)三大獎(jiǎng)”共計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)了25位以德立學(xué)、以德施教的“大先生”和30名敢闖會(huì)創(chuàng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才,其中“教學(xué)大師獎(jiǎng)”分別由清華大學(xué)姚期智、天津中醫(yī)藥大學(xué)張伯禮、北京大學(xué)林毅夫獲得,對(duì)于引導(dǎo)教師潛心教書育人、學(xué)生更好成長(zhǎng)成才發(fā)揮了重要激勵(lì)作用。

        (責(zé)編:郝孟佳、熊旭)

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